9kl Matematikos uždavinys iš 5.7 temos

Sveiki, reikia, kad padėtumėt išspręst man šitą uždavinį, nes niekaip teisingo atsakymo negaunu:

33. Išspręskite lygtį:

b)x^2-4/8-2x+3/5=1

Dėkui iš anksto!

x^2 - 0.5 - 2x + 0.6 - 1 = 0

x^2 - 2x - 0.9 = 0

D = 4 + 3.6 = 7.6

x1 = 2 - saknis(7.6)/2

x2 = 2 + saknis(7.6)/2

x^2 - 0.5 - 2x + 0.6 - 1 = 0

x^2 - 2x - 0.9 = 0

 

D = 4 + 3.6 = 7.6

 

x1 = 2 - saknis(7.6)/2

x2 = 2 + saknis(7.6)/2

Neteisingai padarei, nes Diskriminantas turi trauktis iš šaknies.

Gali ir nesitraukt.

Privalo trauktis, nes atsakymas turi būt -1; 4,2

Privalo trauktis, nes atsakymas turi būt -1; 4,2

Pats matai, kad nesitraukia, ka man is lempos skaiciu prirasyt kad tau diskriminantas issitrauktu? Knygoj klaida isivele ir viskas.

Ne knygoj,o mokytoja mums pasakė ats, ji net buvo padarius ir patikrinus visus ats, viskas buvo teisingai, nebent ne taip užsirašiau, kai diktavo ats.

Ne knygoj,o mokytoja mums pasakė ats, ji net buvo padarius ir patikrinus visus ats, viskas buvo teisingai

Tai kai sutiksi mokytoja, pasakyk, kad kvadratines lygtis tegu ismoksta sprest.

Tai kai sutiksi mokytoja, pasakyk, kad kvadratines lygtis tegu ismoksta sprest.

Na štai, po keletos valandų pagaliau perpratau ir išsprendžiau, ir gavosi teisingas atsakymas, kokį mokytoja ir davė tad nereikėjo galvot, kad tu visada esi teisus, kaip ir šį kart :]

Na štai, po keletos valandų pagaliau perpratau ir išsprendžiau, ir gavosi teisingas atsakymas, kokį mokytoja ir davė tad nereikėjo galvot, kad tu visada esi teisus, kaip ir šį kart :]

Yra galimi keli variantai:

1. Sąlygą blogą davei.

2. Mokytoja perskaitė atsakymą tiesiog iš knygos.

3. Mokytoja nemoka skaityt.

4. Tu nemoki rašyt.

(yra nemažai variantų, tačiau klaida greičiausiai iš tavo pusės)

Pasižiūrėk į grafiką, suprasi kodėl ir kaip nusišnekėjai.

Žinoma gali teigti, jog kompiuteris klysta. Tada pasiimk ir nusibrėžk grafiką pats.

Na štai, po keletos valandų pagaliau perpratau ir išsprendžiau, ir gavosi teisingas atsakymas, kokį mokytoja ir davė tad nereikėjo galvot, kad tu visada esi teisus, kaip ir šį kart :]

Numesk sprendima, istaisysiu klaida kur padarei, nes atsakyma bloga gavai

facis1, blogai darai, kad iš 4 dalini iš 8 ir 3 iš 5, tiesiog visą lygti reikia padauginti iš 40 ir susinaikins ta trupmeną

Yra galimi keli variantai:

1. Sąlygą blogą davei.

2. Mokytoja perskaitė atsakymą tiesiog iš knygos.

3. Mokytoja nemoka skaityt.

4. Tu nemoki rašyt.

(yra nemažai variantų, tačiau klaida greičiausiai iš tavo pusės)

Pasižiūrėk į grafiką, suprasi kodėl ir kaip nusišnekėjai.

Žinoma gali teigti, jog kompiuteris klysta. Tada pasiimk ir nusibrėžk grafiką pats.

Numesk sprendima, istaisysiu klaida kur padarei, nes atsakyma bloga gavai

Va, štai prisegiau uždavinį.

facis1, blogai darai, kad iš 4 dalini iš 8 ir 3 iš 5, tiesiog visą lygti reikia padauginti iš 40 ir susinaikins ta trupmeną

Joo, cia tas pats kas blogai darai, kad rasai 0.5 vietoj 1/2, reikia trupmena daugint is 2... Koks skirtumas? Vis tiek atsakymas toks pat bus kad ir dauginsi is 40

Nežinau, kaip jūs, bet aš atsakymus gaunu -2,8 ir 6.

Nežinau, kaip jūs, bet aš atsakymus gaunu -2,8 ir 6.

Čia D) uždavinio? Jeigu jo tai parašyk sprendimą, nes atsakymas sutampa su D)

Būčiau dėkingas :)

Čia D) uždavinio? Jeigu jo tai parašyk sprendimą, nes atsakymas sutampa su D)

Būčiau dėkingas :)

Ne, čia b) uždavinio. Ir aš beveik neabejoju, kad tiek turi gautis. Kodėl tau duoti kiti atsakymai? Tiesiog išsikėlus prieš skliaustus 8 pirmoje trumpmenoje ir 5 kitoje gauname 0.125x^2 - 0,5 - (0,4x + 0,6) = 1. O iš čia atsakymai garantuotai -2,8 ir 6.

Na štai, po keletos valandų pagaliau perpratau ir išsprendžiau, ir gavosi teisingas atsakymas, kokį mokytoja ir davė tad nereikėjo galvot, kad tu visada esi teisus, kaip ir šį kart :]

Išmok skliaustais naudotis, po to kaltink kitus.

(x^2-4)/8-(2x+3)/5=1

x^2-4/8-2x+3/5=1

Jauti skirtumą?

Išmok skliaustais naudotis, po to kaltink kitus.

(x^2-4)/8-(2x+3)/5=1

x^2-4/8-2x+3/5=1

Jauti skirtumą?

Nei aš kaltinų kitų, nei ką :)

Be to tavo tie skliaustai nelabai ką keičia, nes net nesigauna tas pats uždavinys, kaip knygoj

Chebra, kelintoj klasej mokino per matieka skliaustais naudotis? Man atrodo kai kam reik pasimokyt, ka daro tie skliaustai

Nei aš kaltinų kitų, nei ką :)

Be to tavo tie skliaustai nelabai ką keičia, nes net nesigauna tas pats uždavinys, kaip knygoj

Kaip tai nekeičia??? Paaiškinsiu jei dar nesupratai:

(x^2-4)/8-(2x+3)/5=1

Paimkime šią dalį (x^2-4)/8, nes su kita tas pats bus. Pirmiausia atliksi veiksmus kurie yra skliaustuose, t.y:

1. Įvykdysi daugybą (x^2)
   
2. Iš gauto rezultato atimsi 4
   
3. Ką gavai skliaustuose, padalinsi iš 8
   

x^2-4/8-2x+3/5=1

Paimkime šią dalį x^2-4/8, su kita tas pats bus. Šią dalį atliktum tokia tvarka:

1. Įvykdysi daugybą (x^2)
   
2. 4 padalinsi iš 8
   
3. Ir tik tada iš x^2 gauto rezultato atimsi 4/8 gautą rezultatą
   

Įsistatyk į abu variantus x = 2 ir pamatysi, kad visai kitokie atsakymai gaunasi.

Išmok skliaustais naudotis, po to kaltink kitus.

(x^2-4)/8-(2x+3)/5=1

x^2-4/8-2x+3/5=1

Jauti skirtumą?

Ką aš jum ir bandžiau paaiškinti...

Jo -2.8 ir 6 gaunas :)

Jei reikia e) -4 ir 5

kitus tingiu spręsti :D