CR1M1N4L

Moderatoriams siulyciau su tokiais nesitaikstyti ir iskarto mest is cia..

O tai jis iš PP į tavo PP negali pervesti ir tu nuimtum tada?

Padarot, suzipinat, įkeliat ir atsiunčiat. Ne nu geras čia. Tai gal pats ką nors pasidaryk? Net kodą kiti tau davė, o ir jo panaudot nemoki...

Nesu pamoinas ir man visai nesunku, bet vien is principo, kad scamo page darai nedarysiu.. Jau ir taip perdaug tokiu lohu, kaip tu..

Sveiki, turiu maza PHP darbeli.Reikes tik tinkamai ideti PHP koda,nes pats jau kelias valandas bandau;D, ir nieko nesigauna..:) Bet taip sunervina, dauzyt viska pradejau;D.
Kodas:(kuriu fake login page)
1.Nueinate i http://mobpartner.com ir spaudziate antra peles ir "irasyti puslapi".(atsius index.html i dekstopa)
2.Tada iterpiate koda is puslapio: http://uzdarbis.lt/Input-ir-fwrite-t90004.html
ta pirmaji koda,kur <?php if (isset...
Ir atsiunciate zip man=P ,jei nesunku ikelkit i savo hosta;),nes is tu visu rapidshare negaliu siustis=(.. Dekui;)
Atlygis: Parasysiu gera atsiliepima apie tave(Dauguma tikejosi pinigu,bet visus is paypal isleidau=(, nebukit pamojni,cia juk nesunku;D,nes man jau nervai nelaiko;D)

Jei dar reikia, galiu. PM me.

Jei dar reikia, galiu. PM me.

daryk atpazinima su php
 

function ar_ie6() { $browser = get_browser(); if($browser->browser = 'IE' && $browser->majorver == 6) return true; else return false; } if(!ar_ie6()){echo " kazkas ko nemato ie";}

Ir ką gi tu veiksi mokėdamas C++, C#, dotNET'ą, PHP, JAVA, JavaScript ir CSS? Dievas būsi? Pagrindus, kažkokį bendrą supratimą turėt - galbūt, bet kad turi mokėt, kad būtum tikras programeris, visiškai nesutinku. Būk vienos srities specialistas, geras specialistas...
 
Pirmą kartą girdžiu tokį faktą. Pats sugalvojai, kad JavaScript yra Javos portas PHP'ui? Kaip užsieniečiai sako, "Java to javascript is same as butter to butterfly"...
 
Of course it do... Matematika irgi ne mokslas, nes daugelis programų (Maple, Mathematica) pačios suskaičiuoja viską...

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Man tai nejuokinga :) O kai ateisi kada ir pamatysi baltą lapą su užrašu centre "HACKED" irge sakysi "Ai, adminai šposyja.."?.. :)

Ne visas programavimas prasideda ir baigiasi WEB kūrimu...

Ne visas programavimas prasideda ir baigiasi WEB kūrimu...

Ne visas programavimas prasideda ir baigiasi WEB kūrimu...

Ne visas programavimas prasideda ir baigiasi WEB kūrimu...

As asmeniskai neiciau. Geriausios pamokos yra praktika. Pasigamink asmenine svetaine kokia sau. Internete pilna informacijos apie html, php, mysql. Ypac jeigu anglu supranti bus lengva. Sutaupysi pinigu (2400LT), galesi nusipirkt geresni kompiuteri arba kai sio to ismoksi investuoti i savo projekta.

Nežinau, kas norėjo pabūt toks šmaikštuolis , bet paprastas "Šiuo metu tinklalapyje yra techninių nesklandumų" skambėtų daug geriau negu ŠVEPLAI parašyta "pavoge uzdarbis.lt duomenu baze"

Sveiki, tai turiu toki maza php koduka, kuris sendina emailus , bet turiu problemu su juo=(
kodas:
$message = "bla bla bla <a href="http://idk.com">bla</a>";
 
php negalima a href , bet emaile tai echo juk netiks=( aciu;)

nu sabloniskas mokymas, sabloniska visuomene ir kas?
ko tu nori? kad su kiekvienu dirbtu individualiai, kad kiekvieno stipriasias savybes atskleistu, kas mokytu destytojai( mokytojai) idomiai kiekviena karta kitaip, bet tai po velniu kaip tai padaryt.
Paprasciausiai yra sistema kad ismoktum tai ko reikia gyvenime ( nevisiems), o toliau jei tu esi pakankamai tvirtas protu, turi ryzto, turi ideju tu eisi toliau kur tik noresi ir sieksi savo tikslu, o jei ne tai plauksi pasroviui ir ziuresi kas bus toliau.
Bet juk plaukti nera blogai, juk yra zmoniu kuriem uztenka kad turi pavalgyt, kad turi kur gyvent ir kad turi artima zmogu su kuo gyvent.
Galima mastyt ko zmogui reikia kad butu LAIMINGAS. Ir tas kuris plaukia pasroviui gali but simta kartu laimingesnis uz ta kuris bando kazka pasiekt, kuris nepasiduoda sabloniskumui, priesinasi sistemai, taciau taip ir nepasiekia savo susikurtu viziju, ( arba pasiekia, bet jis juk mastantis zmogus, jei viena svajone isipildo tai ji jau nebesvajone reik kitos... Tai ar jis laimingas?
Ir Taip ir NE,
Taip nes jis pildo svajones, siekia uzsibreztu tikslu, gyvena taip kaip jis mano teisinga. Kaip sakoma mintys apie ateiti, apie pasauli vercia ji suktis, vercia mus gyventi, judeti, ryte keltis ir zengti dar viena maza zingsniuka savo tobulybes link.
 
Ne - nes jis pasiekia savo tiksla ir kas tada? viskas pabaiga buvo sunku/lengva tai jau nebesvarbu, svajone igyvendinta, o ka daryt toliau, arba svajone igyvendinta, taciau asmeninis gyvenimas lygus nuliui, ar tu busi laimingas nezinau kiekvieno asmeninis reikalas...
 
Zmogus autoritetas nepasiduoda sabloniskumui priesinasi, bet paskui pats kuria tuos pacius sablonus kitiems, nes jis kaipo autoritetas vienija kitus paskui save. Taip kad jo mastymas kazkada po n laiko taps tuo paciu sabloniskumu. Cia kaip gamtoj turi but tarp pauksciu vedlys skrendant i siltuosius krastus, taip ir tarp zmoniu kazkas autoritetas, kazkas uz paprasta zmogu.
 
Kuo laikai save nera didelio skirtumo, svarbu jautiesi kad gyveni teisingai.
Gal as kai mokiaus mokykloj rasiau Interpretacijas pagal sablonus, bet as desciau savo mintis, rasiau apie tai ka norejau, rasiau apie tai kaip man atrodo. O rezultats priklauso tik nuo to zmogaus su raudonu paiseliu kuris sedi ir skaito, nuo jo nuotaikos tu ir busi ivertintas, bet tas ivertinimas visdelto svarbus.
Daug kas sako kad tie magistro, bakalauro diplomai nieko nereiskia, tu visvien busi vidutinybe arba is vis tu darbo negausi.
Ne i velnio, taip turint diploma iskart darbo nieks neduos, reik paciam kabintis ir ieskot. taciau jei tu neturesi diplomo po 10 klasiu spjausi i sabloniska mokyma kas tada, manai bus lengviau manai pasieksi daugiau?
Procentaliai kiek yra vadovu/direktoriu/savininku be isilavinimo ? kurie patys pasieke savo tiksla jauciu santykis 1: 1000 gal net didesnis, visgi issilavinimas duoda savo nauda kad ir koks jis bebutu.
 
Dar apie sprendimus uzdaviniu apie destomus dalykus ir t.t.
kaip galima kitaip destyt jei nepagal programa, kaip minejau pradzioj sio rasymo, kiekvienam zmogui atskiro mokytojo nesurasi, kuris destytu idomiai(kitaip), tad reikia kazkokios sistemos kad visi dalykai butu isaiskinti.
Todel taip ir mokomes, Bet svarbiausia ne tai ka ir kaip mokomes, SVARBIAUSIA KA ISMOKSTAME, kas lieka musu galvoje,
GeeFre, tu sakai sabloniskumas ir t.t. bet va tu mokeis issprest lygti ir dabar jau lengvai gali ja issprest, vadinas sistema veikia, tu kazka ismokai...
 
Va koki kratini minciu parasiau ;)

Ne visiškai pritariu minčiai, jog samprotaujamųjų rašinių lyderis yra tiesiog vidutinybė, nes tobulai įtelpa į pateiktus rėmus. Galbūt tai daro sąmoningai, o savo kūrybiškumą atskleidžia kitokoj veikloj.
 
Kalbą gerai iliustruoja pavyzdys, jog dažnas gerai besimokantis mokinys renkasi specialybę pagal jos populiarumą/perspektyvas (neatsižvelgia į pomėgius).

Egzų nelaikiau, bet jau tas šabloniškumas tai tikrai žlugdo. Geriausia, kai duoda lygtis kokias spręst matematikoj. (Čia iš žemesnių klasių):
a) 2x = 5x-5
b) 14-5x = x
....
Ir taip kokių 100 prirašai per pamoką.. Man jokios naudos, aš po penkių perpratau viską ir po to jau pradėjau mintinai skaičiuot. Čia, aišku, gali atrodyti, kad „aš per protingas sedėt su tais debilais“, bet kartais taip jau ir atrodo. O dar geriau buvo, kai mačiau kitą žmogų, sprendžiantį lygtį:
Atlieka visus veiksmus, lieka 5 = x
5-x = 0 (perkelia x'ą)
-x = -5 (perkelia 5)
x = 5 (padalina iš -1)
 
Paklausus, kam taip rašai, atsakė: „mane taip mokytoja mokė, tavęs ne?“. Atsakiau, kad „5=x yra tas pats, kas x=5“, bet kur Tau.. O žmogus atrodo ir mąstantis, ir galvojantis, bet.. vėlgi, į galvą įkalti standartai.
 
Bet kurioj pamokoj yra „schema“, kaip ką daryti. Fizikoje - užsirašai, kas duota, ką rasti, formules ir sprendi.. Matematikoj - viskas žingsniais, Lietuvių kalboj (morfologinis nagrinėjimas pvz.) - grynas „kalimas“. Galbūt tokios pamokos, kaip geografija, istorija nėra jau tokios šabloniškos, bet po kiek laiko tą irgi pastebi.
 
Senojoje mokykloje, „kur sustiprinta anglų, o mokykla prestižinė“ (ir kaip aš iš jos galėjau išeit „geresnės mokyklos ieškot“, daugumai neaišku) anglų pamokos vykdavo taip:
1-2 pamoka: žodyno iš knygos galo vertimas;
3-4 pamoka: teksto skaitymas, vertimas, „Readingo“ užduočių atlikinėjimas (iš vadovėlio, iš eilės);
5 pamoka: gramatikos skaitymas, mokytojos pakomentavimas (paskaitymas nuo tos pačios knygos);
6-10 pamoka: gramatikos ir pratybų darymas, teksto mintinas „deklamavimas“;
11-15 pamoka: gramatikos, pratybų tikrinimas; (mokytoja: „Taip, teisingai“, „Ne, neteisingai“, „Tu kaip visada blogai darai“. Mokytoja viską tikrina nuo savo knygos)
16-17 pamoka: knygos pratimų „viskas iš eilės“ darymas.
18-20 pamoka: žodžių kontrolinis, gramatikos testas, jų taisymas.
 
Aš taip +- tą pamokų skaičių paimiau, bet jei aš tą schemą dar dabar moku.. O jau antri metai, kaip nesimokau tenais. Man apmaudu, kad mokytoju gali tapt bet kuris, mokantis skaityti, rašyti ir šiek tiek suprantantis tą dalyką..