Lietuvių kalbos VBE

tik del idomumo deles, tie kurie neikirtot suvokimo, kiek turejot is liesu ir koks siaip pazymiu vidurkis?

tik del idomumo deles, tie kurie neikirtot suvokimo, kiek turejot is liesu ir koks siaip pazymiu vidurkis?

Manau, tik po rezultatu paskelbimo susivoksim ar ikirtom, ar ne ;] Kita vertus, jei sneki apie menines priemones, tai neikirtau, turejau lietuviu 7, metinis ¬8

Nu tikrai,kad nebuvo sunkus tas suvomikas,klasiokai tą patį pasakė,bent jau palyginus kokį darėm kaip bandomajį (kažkurių senesnių metų),vienas kitas klausimas suktesnis.Dėl pirmos tos figūros tai abejojau tarp metaforos/ironijos, antrą parašiau metafora.

Yra kaip yra, o dbr reikia lėkt į gamtą lengvam relaxui su klasiokais prie ežero kokio :)

kas po lietuviu egzo pagalvojo apie uzsieni (nors to nebuvo dares pries tai) ?

Man asmeniškai teksto suvokimas buvo pieva :D kiek kalbejau su klasiokais irgi, tačiau pakalbėjus su mama ( ji lietuviu kalbos mokytoja ) sake turėtų būt neblogai, tikiuosi geriausio ir manau kad pereinamasis balas butu koks 25-26taskai butu labai puiku :D

Ko jūs verkiat koks tas pereinamasis. Taigi vis tiek visi išlaikysit, o jeigu reikia dabar drebėti "tikiuosi išlaikiau", tai kam išvis laikėt? juk kiek man sakė dar buvo mokyklinis

Nu pasirinkau pirmą rašinio temą apie istoriją, argumentų turėjau daug, tik nežinau ar išdeliot viską pavyko, nes rėmiausi istoriniais faktais, citatom, kūriniais keliais. Neaišku ant kokio vertintojo pakliūsiu, bet manau normaliai bus.

Suvokimas, trumputis, bet buvo ką veikt. Nebuvo, kad nieko nesuprasčiau, bet paplušėt teko. Dėl meninių priemonių abi dėjau metaforas, gal bent viena bus gera :D

Išlaikyt tai išlaikysiu, bet dar neaišku kaip. Tikiuos viskas gerai bus

Nu pasirinkau pirmą rašinio temą apie istoriją, argumentų turėjau daug, tik nežinau ar išdeliot viską pavyko, nes rėmiausi istoriniais faktais, citatom, kūriniais keliais. Neaišku ant kokio vertintojo pakliūsiu, bet manau normaliai bus.

 

Suvokimas, trumputis, bet buvo ką veikt. Nebuvo, kad nieko nesuprasčiau, bet paplušėt teko. Dėl meninių priemonių abi dėjau metaforas, gal bent viena bus gera :D

 

Išlaikyt tai išlaikysiu, bet dar neaišku kaip. Tikiuos viskas gerai bus

Aš taip pat abi parašiau metaforas, manau turėtų būti gerai, nes nu juk ten tikrai jos ir buvo :D ar ne? :huh:

Man tai keistai gavos, galvojau rašysiu rašinį, bet donelaičius metus pasirinkau. Per daug žinomas kurinys, kad butų galima nepasinaudot.

Kas dėl suvokimo, tai čia laimės dalykas. Šiaip jis nebuvo nei sunkus, nei lengvas.

Kažkaip tikėjaus, kad egze bus marcinkeviciaus koks tekstas arba tema apie tevynę.

Nu antras teksto suvokimo tekstas, tai pyyze. :))

Teksto suvokimas iš tikrųjų sunkus, pora klaidų kaip minimum įvėliau. O rašinį rašiau kitaip nei visi, apie meilę ir visai neblogas gavos ^_^

Nu antras teksto suvokimo tekstas, tai pyyze. :))

Visiškai sutinku... kelis kart teko 3-4 pastraipas skaityti, kad bent kiek pagaučiau ką ten rašo. :D

O dėl meninių priemonių tai abi metaforas parašiau bent 1 turėtų tikrai kažkur tikti. :rolleyes:

Suvokimas lengvas. Viena samprotaujamo rašinio tema iš dviejų buvo lengviau, nei lengva jei neesi visiškai atbukęs ir degradavęs.

As pirma stiliaus figūrą įvardinau ironiją, antra metafora. Gal bus gerai :D

Siūlau paskaityti mano nuomone labai taiklų straipsnį iš delfi.lt

Lietuvių kalbos egzaminas - kokia šių metų patirtis?

Lietuvių kalbos (gimtosios) valstybinį brandos egzaminą laikiau prieš daugiau nei penkis metus, tad įspūdžiai neišblėsę dar ir dabar (visai nesistebiu, juk iki šimto balų pritrūko tiek nedaug). Nostalgija, artimas žmogus, kuris birželio 1 dieną išgyveno (kažkada ir jam turėjo ateiti lemtingoji diena), privertė susimąstyti apie tai, koks buvo anų (MANO) ir šių laikų egzaminas.

Galvoje šmėstelėjo krūva klausimų, į kuriuos norėtųsi surasti atsakymus. Bet argi tai įmanoma? Būtų naivu to tikėtis - gi kiek žmonių, tiek nuomonių. Vieni džiaugsis, kiti liūdės, keiks egzamino sudarytojus ir pan. Vieni man pritars, kitiems mano pastebėjimai atrodys absurdiški, bet... NORIU PAREIKŠTI SAVO NUOMONĘ, PASAMPROTAUTI! Tad pradėkime egzamino analizę, painterpretuokime...

Meilės tema egzamine. Viena iš 2011 metų lietuvių kalbos (gimtosios) įskaitos literatūros temos potemių skambėjo taip: „Dažnai literatūroje kalbama apie meilę. Remdamiesi konkrečiais kūriniais pasvarstykite, kokia meilės samprata dažniausia lietuvių literatūroje“.

Egzamine jo sudarytojai pateikia labai panašią temą: „Kaip apie meilę kalbama lietuvių kultūroje?“. Žinoma, tie abiturientai, kurie įskaitoje kalbėjo (tiksliau buvo „iškalę“) apie meilę, buvo susipažinę su šios temos kontekstu - rašydami minėjo įvairius literatūrinius kūrinius. Tad egzamino metu turėjo kuo remtis. Ir net rašydami susipainiojo - užuot pavadinime rašę kultūroje, parašė literatūroje, mat literatūra - kultūros dalis.

Kaip galėtume vertinti šią temą? Ar jos pateikimas egzamine nepažeidė lygiateisiškumo, VISIEMS VIENODO STARTO principų? Pagaliau ar vaikai, rašę vien apie tai, kokia yra meilė (meilė Tėvynei, meilė žmogui...), nepadarė lemtingos gyvenimo klaidos? Juk prašyta pakalbėti apie tai, kaip apie ją kalbama, o ne kokia ji yra?

Žinoma, programų rengėjai pasiteisins, jog įskaitoje apie meilę kalbėjo vos keletas žmonių, bet jeigu ją būtų pasirinkęs tik vienas žmogus, jau vien tai neteisinga kitų atžvilgiu. „O gal aš klystu?“ - vėl imu abejoti... Nors ir nesinorėtų tuo tikėti, tikriausiai esu teisi. O gal rašiusieji yra kitos nuomonės? Gal viskas ne taip, kaip galvoju? Nežinau.

Samprotavimo rašinio temų sudėtingumo klausimai.

Nežinau ir dar dėl vieno mane kamuojančio klausimo - ar nebuvo temos šiemet pernelyg sudėtingos? Atrodytų, jog ne. Tauta, kultūra, meilė... Elementaru, tiesa? Tačiau pasirinkimo laisvės abiturientai neturėjo, nes temos buvo susijusios su visuomenės problemomis, kurios ne kiekvienam artimos. Štai ankstesniuose egzaminuose temos būdavo tikrai lengvesnės (ir tuo nė kiek neabejoju):

2010 metų egzamino temos: 1) Ar žmogus gali rinktis ir yra atsakingas už savo veiksmus? 2) Ar lietuvio širdį nuolat spaudžia nuliūdimas?

2009 metų egzamino temos: 1) Ar dora prisidengti kauke? 2) Ar pritartumėte žodžiams : „žmogų net ir klystkeliuos tamsiuos/Ne taip jau paprasta ir lengva paklaidinti“ (J. V. Gėte „Faustas“?)

2008 metų egzamino temos: 1) Ką reiškia būti tolerantiškam? 2) Ar menas daro žmogų geresnį?

Žmonės, mano nuomone, laikę egzaminą 2008-2010 metais, turėjo didesnę pasirinkimo galimybę - galėjo nagrinėti arba žmogaus, arba visuomenės problemas. Šiuo požiūriu šiemet buvo sudėtingiau. Gal čia buvo lyg eksperimentas, norint pasitikrinti, ar naujoji „Lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino programa“, kuri šiuo metu egzistuoja projekto pavidalu, bus sėkminga. Ne paslaptis, jog netolimoje ateityje planuojama atsisakyti samprotavimo užduoties, liks tik rašinys ir jis bus kur kas sudėtingesnis, reikalaujantis platesnio požiūrio bei kompetencijų.

Minėtoje programoje pateikiamas pavyzdys - galima egzamino tema: „Ar asmens vertybes ir pasirinkimą nulemia istorinis laikas?“, tad šiemet, tikriausiai, buvo eksperimentuota. Šią mano nuostatą sustiprina ir pastebėjimas, jog ankstesniais metais buvo pateikiama po keletą tekstų kiekvienai temai (spėju, jog tai buvo išsigelbėjimas tiems, kuriems tema atrodė nesuvokiama, o savų kontekstų neturėta).

Taigi, drįstu teigti, kad temos šiemet gana sudėtingos ir verčiančios pamąstyti ir gerokai pasikapstyti savo atminties labirintuose. Gerai, jei patinka istorija, gerbi lietuvių tautos praeitį. O jei tavo mėgstamiausi dalykai yra fizika, matematika, chemija, biologija, jei tu domiesi žmogaus psichologija, o visuomenės problemas nagrinėjančios temos tau yra svetimos, tuomet nusivylei egzaminu... Galbūt kaltas pats, nes tauta, Tėvynė, meilė jai - tau svetimi dalykai. Juk patriotų Lietuvoje beveik nelikę, Tėvynės sąvoka, kad ir sunku tai pripažinti, jaunimui (ir ne tik jam) svetima... O jauną žmogų labiausiai domina žmogaus problemos...

Egzamino trukmė. Rašymo užduoties trukmė - varganos trys valandos. Naujoje programoje skelbiama, jog rašinio apimtis bus 400-500 žodžių, o laikas - 4 val. Būtent tiek turėtų būti skiriama. Ne vienas abiturientas nusivylė, jog egzamine laikas prabėgo labai greitai - juk geram tekstui visada reikia LAIKO, o svarbiausia - įkvėpimo (jo, deja, ne visada egzamine galima sulaukti).

Interpretacijos. Apie jas daug nekalbėsiu, nes neskaičiau egzamine pateiktų tekstų. Ne vienas, rašęs interpretaciją, džiaugėsi pateiktais autoriais ir teigė, jog tie, kas rinkosi ne rašinį, o interpretaciją, tądien išlošė (juk egzaminas - ne tik žinių, kompetencijų patikra, bet ir loterija).

Teksto suvokimo užduotys. Tekstai gana ilgi ir sunkoki. Manau, jog ir mokytojams teks galvą pasukti norint atsakyti į klausimus. Visgi egzaminas - nereikia tikėtis lengvo pasivaikščiojimo. Gal ir gerai. Bet ne visi sugeba suvokti tekstą ir ne visi jį suvokia vienodai, tad galimos įvairios interpretacijos. O, kad abiturientai būtų filosofai, literatūrologai... Tuomet būtų viskas papraščiau... Gal...

Egzamino forma. Man, egzaminą laikiusiai prieš keletą metų, keista, jog egzaminas susideda iš rašymo ir teksto suvokimo dalių. Nesakau, kad jų nereikia, tačiau norėtųsi ir užduočių, reikalaujančių įrašyti praleistas raides bei sudėti skyrybos ženklus, nes pastebiu, jog neraštingumo problemų vis daugėja... Dėl to, savaime suprantama, man yra be galo liūdna.

Daug dėmesio imama skirti literatūrai, mažiau - pačiai lietuvių kalbai. Gal esu ir vėl neteisi? Nežinau... Egzamino rengėjai turėtų rimčiau pagalvoti, padiskutuoti su mokytojais, mokiniais (o gal, vis dėlto, vyksta tokios diskusijos?), o ne keisti egzamino užduotis kaip kojines - štai bus atsisakyta teksto suvokimo užduoties, nes pagaliau sugalvota, jog ji iš esmės yra netobula - „ydinga ir neteisinga moksleivių atžvilgiu“. Prisipažinsiu, jog man nepatikdavo teksto suvokimas ir nemanau, kad rasime daug abiturientų jį mėgusių... O ar galime būti tikri, kad jis po penkių ar dešimties metų vėl nebus grąžintas į mokyklas? Tikėkimes, ne.

Nemažai kilo neatsakytų klausimų, liko nuoskaudų, nusivylimų... Visada jų esama ir visiems abiturientams, jų šeimos nariams neįtiksi. Bet klausimų kyla daug... Diskutuotinas tas lietuvių kalbos (gimtosios) egzaminas ir gaila, kad jis vis kitoks ir kitoks. Aiškumo maža...

P.S. Neieškokite rašybos, skyrybos ir kitokių klaidų mano egzamino analizėje - aš kaip tas skubantis abiturientas išdėsčiau mintis neturėdama tam labai daug laiko... Ir dar - nenusiminkite tie, kam nepasisekė taip, kaip norėjosi. Sėkmės Jums laukiant rezultatų ir laikant kitus egzaminus (gal juose mažiau sumaišties ir netikėtumų?).

http://pilietis.delfi.lt/voxpopuli/lietuviu-kalbos-egzaminas-kokia-siu-metu-patirtis.d?id=46180331

Straipsnis, gal ir neblogas , taciau pradzioje totaliai nusisnekejo su tom Kalbejimo potemem :) Tai taipat galima sakyt , kad nera lygybes , jeigu viens atejo perskaites Altoriu sesely , o kitas ne.

Straipsnis, gal ir neblogas , taciau pradzioje totaliai nusisnekejo su tom Kalbejimo potemem :) Tai taipat galima sakyt , kad nera lygybes , jeigu viens atejo perskaites Altoriu sesely , o kitas ne.

Tiesa sakant tos mintys man pasirode gan logiskos. Tie, kurie rinkosi poteme apie meile, gan smarkiai islose, tai yra nesazininga kitu atzvilgiu. Jie jau zinojo kokius autorius pasirinkti ir apskritai buvo tam pilnai pasiruose: tiek atsirinke autorius, tiek mintis.

Tiesa sakant tos mintys man pasirode gan logiskos. Tie, kurie rinkosi poteme apie meile, gan smarkiai islose, tai yra nesazininga kitu atzvilgiu. Jie jau zinojo kokius autorius pasirinkti ir apskritai buvo tam pilnai pasiruose: tiek atsirinke autorius, tiek mintis.

Tai, kad rašto darbai yra sudaryti atsižvelgiant į programą. Kiek žinau visiems programa yra vienoda, tik vieni skaitė kūrinius, o kiti bimbinėjo ir sugalvojo rašyt rašinį, dabar perskaitę straipsnį, kaltins sudarinėtojus. Aš asmeniškai esu perskaitęs vos kelias knygas, todėl pasirinkau interpretaciją ir manau, kad būsiu išlošęs šioje loterijoje.

Tai, kad rašto darbai yra sudaryti atsižvelgiant į programą. Kiek žinau visiems programa yra vienoda, tik vieni skaitė kūrinius, o kiti bimbinėjo ir sugalvojo rašyt rašinį, dabar perskaitę straipsnį, kaltins sudarinėtojus. Aš asmeniškai esu perskaitęs vos kelias knygas, todėl pasirinkau interpretaciją ir manau, kad būsiu išlošęs šioje loterijoje.

Programa visiems vienoda, bet yra autoriai, kuriuo mokytojos renkasi pasirinktinai.

Tai, jei vienai mokytojai nepatinka tie ir tie autoriai, jų, tiesiog, nenagrinės, nes tai leidžia egzamino programa, o pasirinks kitus, bet kas garantuoja, kad tais kitais gali remtis. Tiesą pasakius, kai tik perskaičiau abidvi potemes, pagalvojau apie klasiokę, kuri būtent kalbėjo apie meilės temą įskaitoje ir buvau įsitikinęs, kad jį ją be dvejonių ir pasirinks.

Lietuvių egzaminas visada buvo ir bus loterija, nes nesi įsitikinęs ar tavo darbus tikrins dvi mokytojos iš Balbieriškio kaimo ar dvi licėjaus ekspertes, kurių lygis skirtingas, supratimas skirtingas ir vertinimas taip pat skirtingas, nors instrukcija visiems vienoda. Loterija, vieni laimi aukso puodą, o kiti bando laimę kitą kartą.

Na aš rašiau rašinį, tačiau viena grupė pas mus nagrinėjo klasėje Martinaičio kūrinį, kuris buvo egzamine ir viską puikiai parašė ;) Mes dėmesio skyrėm kitiem autoriam tai nepapuolė, loterija yra ir bus matyt kaip vertintojam pasirodys darbai :D

Aš Bitę Vilimaitę nagrinėjau. Kažkaip mokytoja buvo minėjusi, jog yra galimybė, kad šiemet ji bus, tai kažkaip nebesimėčiau ir griebiau ją iš kart, rašyti apie ubagą senį ;D o menines priemones rašiau metafora ir metonimija. Mokytoja sakė, kad pagal ją, ten ir turėjo būti metonimija. O dėl pirmos, tai tikriausiai beveik visi rašė metafora, tad tikėtina, kad ji ten ir buvo ;D

Šiaip iki 10 klasės ėjau į Kudirkos mokyklą, geri laikai buvo, tai tikiuosi, kad Kudirka ir egzamine nepaves ;DD