Lietuvių k. VBE (2012)

Tai sakot giriatės pažymiais,ane? :D

Pirmas pusmetis istorijos išėjo 7 , antrame pusmetį 9, tai kaip metinis gali būt 9? :blink:

Pirmas pusmetis istorijos išėjo 7 , antrame pusmetį 9, tai kaip metinis gali būt 9? :blink:

Jeigu antrojo pusmečio rezultatas yra didesnis ir mokinys parodė pažangą, mokytojas turi teisę vesti antrojo pusmečio balą kaip metinį neatsižvelgdamas į aritmetinį vidurkį. :(

Šeip gana normaliai, bet sausio- vasario lankomumas žudantis :D

Tai sakot giriatės pažymiais,ane? :D

Tiesa sakant neįsivaizduoju, kaip tau istorijos 9 išvedė :D Pridedu savo pažymius bei lankomumą.

Taip pat pridedu savo teksto suvokimą, samprotavimo rašinėlį tema "Ar pasiaukojimas ir šiandien prasmingas" bei planuotus kontekstus. (Su pliusiuku panaudoti rašinyje). Tiek rašinyje (dauguma), tiek teksto suvokime (labai mažai) atsakymai, žodžiai panaudoti kitokie, nes mačiau, kad nelabai tinka į bendrą kontekstą.

Asmeninis komentaras: Pačiam Lietuvių kalbos VBE nesiruošiau visiškai. Nei rašinių rašiau, nei suvokimo sprendžiau. Logiškai mąstant, kaip išmokai per 5-6 metus rašinius rašyti, taip išmokai, per porą mėnesių nepasikeis niekas. Kas liečia teksto suvokimą, tai šiandien nuskambėjo labai į temą juokelis prieš pat teksto suvokimą: Vienas abiturientas sako: "Tokį gerą rašinį parašiau, kad kitais metais jį į VBE įdės." Kitas replikuoja: "Taip, o abiturientai vėl spėlios, ką autorius norėjo pasakyti". Žodžiu, tie suvokimai gryna nesąmonė. Autorius norėjo pasakyti vieną, mokinys suprato savaip, o atsakymai visai nesutampa su autoriaus ir mokinio nuomone. Tad laimės dalykas tie suvokimai.

Taigi, suvokimas bei rašinys:

Rašinyje rėmiausi "Titaniku" (Scena, kai Džekas atiduoda Merei švilpuką, bei užleidžia vietą ant nuolaužos), Romu Kalanta (Susideginimas, ir "kvietimas" kovoti prieš sovietine valdžią), Japonų kamikdzės (Patriotiškumas iki mirties ir pasiaukojimas dėl tėvynės), "Altorių šėšėly" (Liudo Vasario išėjimas "į kunigus" bei pareiškimas "atsišaukimas" iš kunigo pareigų)

Labai šaunus egzaminas visumoj. :) Tikiuosi kuo mažiau stiliaus ir skyrybos klaidų rašinyje, rinkausi temą apie savęs pažinimą. Teksto suvokimas iš pradžių suglumino labai, keista buvo tai, kad tik vienas tekstas. Vėliau prie kelių klausimų pasimečiau, bet gavosi visi klausimai gan normaliai, nepanašu, kad blogai būčiau parašęs, nors visko būna, tereikia rezultatų dabar laukt. Beje, susimoviau baisiai vienoj vietoj, sumaišiau klausimus ir pradėjau ne tą rašyt, kurį reikėjo, tai teko į tam neskirtą vietą parašyt šiek tiek, tikiuosi, kad pasigailės vertintojas ir priims atsakymą. :D Na o jei ir ne tai pakankamai ten tų taškų būsiu pririnkęs. 50 procentų tai jau tikrai bus, tiek kiek ir tikėjausi. :) Gera diena, dabar sekanti stotelė - informatika. :D

Tiesa sakant neįsivaizduoju, kaip tau istorijos 9 išvedė :D Pridedu savo pažymius bei lankomumą.

 

 

 

 

 

 

 

Taip pat pridedu savo teksto suvokimą, samprotavimo rašinėlį tema "Ar pasiaukojimas ir šiandien prasmingas" bei planuotus kontekstus. (Su pliusiuku panaudoti rašinyje). Tiek rašinyje (dauguma), tiek teksto suvokime (labai mažai) atsakymai, žodžiai panaudoti kitokie, nes mačiau, kad nelabai tinka į bendrą kontekstą.

 

Asmeninis komentaras: Pačiam Lietuvių kalbos VBE nesiruošiau visiškai. Nei rašinių rašiau, nei suvokimo sprendžiau. Logiškai mąstant, kaip išmokai per 5-6 metus rašinius rašyti, taip išmokai, per porą mėnesių nepasikeis niekas. Kas liečia teksto suvokimą, tai šiandien nuskambėjo labai į temą juokelis prieš pat teksto suvokimą: Vienas abiturientas sako: "Tokį gerą rašinį parašiau, kad kitais metais jį į VBE įdės." Kitas replikuoja: "Taip, o abiturientai vėl spėlios, ką autorius norėjo pasakyti". Žodžiu, tie suvokimai gryna nesąmonė. Autorius norėjo pasakyti vieną, mokinys suprato savaip, o atsakymai visai nesutampa su autoriaus ir mokinio nuomone. Tad laimės dalykas tie suvokimai.

 

Taigi, suvokimas bei rašinys:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rašinyje rėmiausi "Titaniku" (Scena, kai Džekas atiduoda Merei švilpuką, bei užleidžia vietą ant nuolaužos), Romu Kalanta (Susideginimas, ir "kvietimas" kovoti prieš sovietine valdžią), Japonų kamikdzės (Patriotiškumas iki mirties ir pasiaukojimas dėl tėvynės), "Altorių šėšėly" (Liudo Vasario išėjimas "į kunigus" bei pareiškimas "atsišaukimas" iš kunigo pareigų)

kokiam Tu pragare mokaisi, kad tiek pažymių turi ? :D

Nu, kad jau visi rodom, tai visi :)

http://www.part.lt/img/3f3f275c357017752192305f09ba5ba3787.png

Raudono diplomo niekad nenorėjau, kažkaip nemėgstu tos spalvos. :D

 

Asmeninis komentaras: Pačiam Lietuvių kalbos VBE nesiruošiau visiškai. Nei rašinių rašiau, nei suvokimo sprendžiau. Logiškai mąstant, kaip išmokai per 5-6 metus rašinius rašyti, taip išmokai, per porą mėnesių nepasikeis niekas. Kas liečia teksto suvokimą, tai šiandien nuskambėjo labai į temą juokelis prieš pat teksto suvokimą: Vienas abiturientas sako: "Tokį gerą rašinį parašiau, kad kitais metais jį į VBE įdės." Kitas replikuoja: "Taip, o abiturientai vėl spėlios, ką autorius norėjo pasakyti". Žodžiu, tie suvokimai gryna nesąmonė. Autorius norėjo pasakyti vieną, mokinys suprato savaip, o atsakymai visai nesutampa su autoriaus ir mokinio nuomone. Tad laimės dalykas tie suvokimai.

 

Taip, galutiniame rezultate gaunasi, kad autorius pats pasakė ne tai, ką norėjo ir sudarinėtojai geriau žino, ką autorius turėjo omeny rašydamas vieną, o galvodamas visai kitą mintį :D

Taip, galutiniame rezultate gaunasi, kad autorius pats pasakė ne tai, ką norėjo ir sudarinėtojai geriau žino, ką autorius turėjo omeny rašydamas vieną, o galvodamas visai kitą mintį :D

Visiškai sutinku su šia mintimi. Kiekvienas supranta skirtingai, o spėti, kaip tai suprato ruošiantysis - beprasmiška. Ypač, kai abejoji ruošiančiojo supratimo sugebėjimais :P

Taip, galutiniame rezultate gaunasi, kad autorius pats pasakė ne tai, ką norėjo ir sudarinėtojai geriau žino, ką autorius turėjo omeny rašydamas vieną, o galvodamas visai kitą mintį :D

Na, man pora įdomių nutikimų buvo su teksto suvokimu. Nežinau, ar čia mokytoja taip suvėlė, ar jos atsakymų knygoje buvo parašyta, bet kai klausimas skelbia: "parašykite savo nuomone tokiu ir tokiu klausimu", kaip įmanoma negauti visų taškų? Nes iš 6 taškų gavau 2. Ir argumentavau, ir kelias pavyzdžiais pasirėmiau.. Taip išeina, kad mano nuomonė neteisnga? :D

kokiam Tu pragare mokaisi, kad tiek pažymių turi ? :D

Na, su anglų tai, jo, persistengia kartais mokytoja. Bet esu beveik tikras, kad 85-90 % visų taškų surinkau. Palyginus, kad 11 klasėje, taip pat A lygyje turėjome po 5-6 pažymius per semestrą, tai yra gan daug. (Užmetus akį į lentelę, pagal pažymių skaičių galima pasakyti, kur A lygis kur B :D)

Na, o istorija man tinka ir patinka, tad čia jau stebėtis nereikia. Tik, kad viena problema - per pamoką viską suprantu, viską beveik vienas mokytojui atsakinėju ( iš ~15-18) žmonių, o kontroliniai pastoviai - 4,5,6,7...

http://www.part.lt/img/577dd6a4fc8ed1a02568a1271c613657229.png

beat it.

[...]

 

beat it.

Kažkaip nemanau, kad šituo dalyku reikia didžiuotis. Ir po to nereikia stebėtis, kad tiek daug neišlaiko egzų, kai taip nevaikšto į pamokas.

Jei taip suvokiau klausimą tai prašom mano atsakymas

 

 

2.1

 

Elitinės kultūros funkcija teikti peną, sielai, rodyti pavyzdį, įkvėpti, priversti susimastyti apie buties klausimus.

Pop kultūros - teikti pramogą, lengvai suprantamą meną.

Aš tai nesuprantu iš kur tu tokius atsakymus ištraukei.. :| juk 2-oj pastraipoj, kuria reikėjo remtis atsakant į klausimą, apie jokį peną sielai, rodomą pavyzdį ar būties klausimus neužsimenama. Arba aš visiškai nesuprantu kaip atsakinėt į klausimus :lol:

http://www.part.lt/img/1f231d6cabb3d02ed5335e1d17ad982d198.png

Jei rašytu visas n, tai būtu gal kokių 300 :lol: . Na o pažymiai iš man svarbių dalykų yra: matematika - 10, informatika - 10, anglų - 9. Nors pažymiai man vienodai, svarbūs tik egzaminai, bet dešimtukas iš matematikos tai jau kažkas... :rolleyes:

Ajajai kaip susivėliau rašinyje su Titaniku.... Pasirodo, kad James'as Cameron'as visai ne Stivenas Spilbergas, o Rouzė visai ne Merė.. Gal praslysiu? Ar užskaitys kaip fakto klaidą?

Gali užskaityt, gali ir ne - priklausys nuo to, kokie pastabūs vertintojai, ar linkę tikrintis faktus atsižvelgdami į rašiny pateiktus kultūrinius kntsk. Sėkmės reikalas.

Ajajai kaip susivėliau rašinyje su Titaniku.... Pasirodo, kad James'as Cameron'as visai ne Stivenas Spilbergas, o Rouzė visai ne Merė.. Gal praslysiu? Ar užskaitys kaip fakto klaidą?

Priklauso nuo to, kokie vertintojai tikrins :) Rouzė ar Merė tai vienodai, bet kad Spielberg'as Titaniką sukūrė :D (čia nežinojai, ar dėl nervinimosi supainiojai ? ) :)

Čia chebra girias, kad lanko mokyklą... :D

Nežinau kokie čia vunderkindai sėdi, bet teksto suvokimas buvo vienas sunkiausių per paskutinius metus. Turbūt dėl to, kad paskutiniai metai(nuo kitų metų, teksto suvokimo nebelieka). Bent jau mano klausti mokytojai sutinka su tuo.

Kas liečia rašinius, turbūt geresnių temų net tikėtis nebuvo verta. Argumentų- devynios galybės. Eilinį kartą taip įsivaizduojama lengviausia egzamino dalis patrolina kaip reikalas... Bus matyti rezultatuose.

Priklauso nuo to, kokie vertintojai tikrins :) Rouzė ar Merė tai vienodai, bet kad Spielberg'as Titaniką sukūrė :D (čia nežinojai, ar dėl nervinimosi supainiojai ? ) :)

Matai, kai tik atsiverčiau temas, pagalvojau apie kokį nors filmą, kurį galėčiau panaudoti. Ir galvoje atsiminimas: Jei aprašysite filmą, BŪTINAI nesuklyskite su režisieriumi. Na, o kadangi man jis vienintelis ir tešovė į galvą, tai ką jau padarysi. Nors, kokios nors knygos autorių supainiojus blogiau turbūt būtų :D

kaip jus ten su n raidem nesugebat reikalu susitvarkyti.pas mus klasej tai visi sau rastelius pasiraso:D

As kazkaip cia paskaiciau, kad daugelis rasydami pirma samprotavimo tema remetes Antigone, tuo paciu Kalanta, bet juk cia ne siandienos ivykiai, as aisku nezinau, gal jus kaip nors gudriai pritaiket siuos kurinius/ivykius siandienai, bet jei, ne tai gali but blogai, nes gi temoj aiskiai parasyta : ar pasiaukojimas prasmingas SIANDIEN

As kazkaip cia paskaiciau, kad daugelis rasydami pirma samprotavimo tema remetes Antigone, tuo paciu Kalanta, bet juk cia ne siandienos ivykiai, as aisku nezinau, gal jus kaip nors gudriai pritaiket siuos kurinius/ivykius siandienai, bet jei, ne tai gali but blogai, nes gi temoj aiskiai parasyta : ar pasiaukojimas prasmingas SIANDIEN

Jo, aš taip pat atkreipiau dėmesį, kad dauguma rašė daugiau apie praeitį, bet nieko nerašė apie dabartį. Tokiu atveju tema kaip ir neatsakyta ;D

Nežinau kokie čia vunderkindai sėdi, bet teksto suvokimas buvo vienas sunkiausių per paskutinius metus. Turbūt dėl to, kad paskutiniai metai(nuo kitų metų, teksto suvokimo nebelieka). Bent jau mano klausti mokytojai sutinka su tuo.

 

Kas liečia rašinius, turbūt geresnių temų net tikėtis nebuvo verta. Argumentų- devynios galybės. Eilinį kartą taip įsivaizduojama lengviausia egzamino dalis patrolina kaip reikalas... Bus matyti rezultatuose.

Kaip tik reiktų džiaugtis, kad sunkus egzaminas - mažesnė konkurencija tarp aukštų balų:).

Nežinau kokie čia vunderkindai sėdi, bet teksto suvokimas buvo vienas sunkiausių per paskutinius metus. Turbūt dėl to, kad paskutiniai metai(nuo kitų metų, teksto suvokimo nebelieka). Bent jau mano klausti mokytojai sutinka su tuo.

 

Kas liečia rašinius, turbūt geresnių temų net tikėtis nebuvo verta. Argumentų- devynios galybės. Eilinį kartą taip įsivaizduojama lengviausia egzamino dalis patrolina kaip reikalas... Bus matyti rezultatuose.

Tu turbūt dar nežinojai, jog kiekvienais metais tuometiniams abiturientams VBE užduotys būna pačios sunkiausios?