Valdas3

Ir kaipgi niekam neužkliūna šitas sakinys?

Wolfram'as ir sprendimus parodo.

Nėra prasmės iteruoti per visus skaičius. for (int i = 4; i <= n; i += 10){ sum += i; } if (sum % 6 == 0){ cout << "dalijasi"; }

Patarčiau patyrinėti dominančių universitetų studijų programas ir pažiūrėti ar tave tikrai domintų tokios paskaitos kaip duomenų struktūros, duomenų bazės, objektinis programavimas ir pan. Sprendžiant iš aprašymo, tau labiau galėtų patikti kokios nors multimedijų studijos, bet apie jas papasakoti negaliu.

Džiaukis, kad assemblerinių programų nereikia ant popieriaus lapo rašyti.

Jei ne paslaptis, apie kokį sertifikatą kalbi? :)

Tai kurgi taip dėsto? :)

http://www.math24.lt/formules,trigonometrija,argumentu-sumos-ir-skirtumo-formules.html

Nieko gero jei renkiesi studijų programą tik pagal tai, kur didesnė tikimybė baigus mokslus gauti darbą.

Prašom: http://ragaine.su.lt/mokomoji/pascal/index.htm

O tie uždaviniai yra kur nors patalpinti?

Kadangi už atsakymą taškų gauti negalima, tai galima įdėti šį video. Apie šį "paradoksą" trumpai kalbama ties 3:40

Na jei stosi į VU, tai yra nemaža tikimybė, kad neišlaikysi matematinės analizės (tokia statistika). Nors gal pasikeitus studijų programai kažkas pasikeitė. O šiaip jei mokysiesi, tai išlaikyti tikrai yra vaikų žaidimai.

Dėl to ir prieštara...

Jei pataikyti į pasirinktą tašką tikimybė yra 0, tai tikimybė pataikyti į bet kurį tašką yra 0(juk taškai visi vienodi). Tikimybė pataikyti į bet kurį apskritimo tašką yra lygi sumai tikimybių pataikyti į visus atskirus taškus, o ta suma lygi 0 (o gal ne?). Tad gaunasi, kad neįmanoma pataikyti į apskritimą. Prieštara.

O kas jeigu du skaičiai yra negiami? Pavyzdžiui a ir c :).

Padaugink ir padalink trupmeną iš sqrt(1+x)+sqrt(1-x)

Sprendinius reikia "atspėti" iš lygčių sistemos. "Kokių dviejų skaičių sandauga yra -8, o suma 2?". Kadangi sandauga neigiama, tai vienas iš skaičių yra neigiamas, o kitas teigiamas. Tai palengvina spėliojimą. Kai sprendiniai sveikieji skaičiai, tai lygties šaknys yra tos sandaugos daugikliai, o tokiuose uždaviniuose taip dažniausiai(gal visada) ir būna.

Į apskritimą tikrai galima įbrėžti daugiau nei viena statųjį trikampį. http://www.mathalino.com/sites/default/files/images/001-planegeom-right-triangle-inscribed-circle.jpg Įbrėžtinis trikampis, tai toks trikampis, kurio viršūnės liečia apskritimo kraštą. Vien patikrinti ar visos trikampio viršūnės yra nutolusios nuo apskritimo centro spindulio atstumu neužtenka, nes bet koks įbrėžtinis apskritimas tenkina tokią sąlygą. Bet turbūt užtektų to patikrinimo + patikrinti ar trikampis status.

Iš tikro kvailų klaidų padariau. Nelabai naktimis sekasi matematika :D

Pirmą stulpelį sudėti su antruoju, tada antrą su trečiuoju ... i su i+1 ... n-1 su n-tuoju. Tada skleidžiame pagal n-tąjį stulpelį ir gausis: (-1)^(2n)(a0 + a1 + ... an) = a0 + a1 + ... an Dariau mintinai, tai visai įmanoma, kad padariau kokią klaidą.

Nubrėžk abiejų funkcijų grafikus. Taškai kur jos kertasi ir bus lygties sprendiniai.

"Tuščias" komentaras: Eiliniai, šio forumo tipo, pliurpalai. Darbdavys - šėtonas. Visi darbai blogi, nebent "dirbi ant savęs". Vienintelis atlyginimo dydis "dirbant ne ant savęs" - minimumas. Dirbi kažkam kitam? Esi visiška vidutinybė plaukianti palei srovę. Universitetai - beprasmiai, užtenka popieriaus lapo, pieštuko ir youtube video ir pasaulis bus tavo. "Visiems girdėta, banali motyvacinė frazė po kurios norisi vemti". Nors kažkas gan naujo buvo - komentaras apie moteris. Kažkaip privertė suabejoti tavo super-intelektu dėl kurio tau aplinkiniai atrodo "atsilupę". Visas tavo pranešimas yra

Galima naudotis lygybe √(x^2) = |x| ir spręsti nelygybę su moduliu: |x-4|>4 Arba viską išskaidyti dauginamaisiais ir spręsti intervalų metodu: (x-4)^2 - 16 > 0 (x-4+4)(x-4-4) > 0 x(x-8) > 0 Kai x∈(-∞,0), tai abu dauginamieji ( x ir (x-8)) yra neigiami. Neigiamas kart neigiamas = teigiamas, todėl šis intervalas mums tinka. Kai x∈(0,8) - vienas teigiamas, kitas neigiamas, gaunasi neigiamas skaičius - netinka. Kai x∈(8,∞) - tinka. Ats.: x∈(-∞,0)∪(8,∞). Mokykloje mes piešdavom skaičių tiesę ir ten atidėdavome intervlus, surašydavome ženklus ir tada parašydavom atsakymą.

Savaime aišku, kad visi skaičiai netinka